社會實踐-山城红衣男孩事件

                                                            2019年10月20日 17:04 来源:山城红衣男孩事件
                                                            编辑:一分pk10app

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                                                            【阿富汗清真寺爆炸】

                                                            社會飛速發展〇,如今的青少年們↑⊙⊿,還有沒有我們當初那樣豐富多彩的社會實踐的方式和內容π?多希望處在成長階段的孩子們π,離生活近一點、再近一點;離勞動近一點、再近一點⊙,積極投身真實的具體的社會實踐↑☆,增長知識和技能□∟π,鍛煉體格和體力♂☆〇,勇敢無畏⌒,砥礪前行♀?π。

                                                            考入北京二中后↑⌒,初中的社會實踐活動更加豐富┊〇∵。例如⌒▽△,學校組織我們去紡織廠(當時在朝內南小街祿米倉內)勞動﹡,學當擋車工↑↑┊,穿梭接線織紗布▽▽∴,學會用竹撐子晾曬漿好的紗布;組織我們參加北京站始建階段工地搬運鋼筋的勞動(至今不能忘懷);組織我們去單車廠(當時在朝內南小街的一個車間)♀,參加打磨前叉子底漆的勞動……這一系列的社會實踐□┊,使我們增長了知識⊿⌒,讓我們體會了工人的勤勞智慧與高度的創造性、紀律性∵,從而知曉了勞動成果的來之不易?,懂得了尊重和熱愛勞動、珍惜勞動成果∵⊿⌒,主動學習工人師傅的吃苦耐勞▽☆。

                                                            考入北京五中讀高中后﹡,學校組織我們去北京閥門廠(當時在東直門內大街北側)參加閥門鑄造后的翻砂勞動?。腳踏溫熱的沙子△▽,頭上汗流不止↑♂,我們親身體會了「翻砂」的艱苦與勞累♂△◇。去閥門廠勞動要自帶午飯⊙﹡↑。午休時⊿┊,幾個同學聚一起就餐☆﹡,興緻勃勃互相攀比誰翻砂閥門多⊿,誰帶的午餐味道好⊙,大家相互分享、笑談♂,友誼消解勞累♂□π。

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                                                            記得在史家小學就讀時∴♀∴,我們過少先隊隊日﹡,曾多次去附近的大華電影院參加影院的義務勞動:為遲到的觀眾帶找座位、放映后清掃影院衛生⊙♂,等等△♂□。通過勞動⊙?,我們了解了服務行業的平凡與艱辛↑,也明白了社會勞動沒有高低貴賤之分♀▽☆,都是為人民服務的工作∴。

                                                            1985年我住進了樓房▽∟△。望着樓外的天空和樓下的平房屋頂∴∵,不由讓我回憶起住平房時的成長階段⊿。我小學、中學時期參加的學校組織的多次社會實踐活動▽♂,這些實踐使我得到鍛煉▽♀,更使我終身受益□﹡▽!

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                                                            我在初、高中階段↑▽∟,還多次參加了市郊區縣的夏季麥收勞動▽。那時?⊙,農業生產的機械化程度不高△〇◇,為防陰雨♂,麥收真如「虎口奪糧」一般搶時間趕速度↑。這些勞動實踐∴∴∟,讓我真切體會到了農民「面朝黃土背朝天」的不容易▽,也才確實理解了課本所學「鋤禾日當午ππ?,汗滴禾下土﹡∴◇,誰知盤中餐◇☆∴,粒粒皆辛苦」的含義□?。勞動過程中在農民家吃住♀,使我看見並且學到了農民憨厚、勤勞、樸實的優秀品質〇♂。

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                                                            ▌李鐵鈞我成長在平房四合院中∵∴,飲食起居幾乎局限在那不太大的院落里◇⊙。我多想了解外面廣闊的世界呀▽⊿!所幸π,自小學到中學☆♂,在學校的組織、安排下┊,我有機會參加了豐富多彩的社會實踐⊿,逐步認識了勞動以及勞動的光榮﹡,且至今難忘♂。

                                                            那時我們在中小學階段⌒??,都會參加多種社會實踐☆,統稱「課外勞動」┊。學工、學農♀,讓小小年紀的我們受益匪淺☆∟。我們初步了解了社會◇△▽,並且從小立志:長大后要做一名忠實的勞動者↑♀,為國家、為社會、為人民創造財富⊿〇,勞動最光榮⊿﹡!

                                                            憶往思今⊿,可以說◇?,學生時代的諸多社會實踐﹡,深刻影響了、基本鑄就了我們的一生∴。那些具體的生產、真實的勞作∵∟,給了我們知識的啟蒙和生活的教育?∴♀,使我們自青少年開始﹡♂,就知道了實踐出真知、勞動創造一切的內涵﹡△。

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